ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΝ ΕΤΩΝ
1. |
Δημιουργία Λαχανόκηπου -Ανθόκηπου |
Α΄& Β΄τάξεις |
2002-03 |
Περιβαλλοντικό |
2. |
Παιδικά ατυχήματα και πρόληψη |
Δ΄ τάξη |
2002-03 |
Αγωγή Υγείας |
3. |
Ελλάδα- Άγρια ζώα:ΕΖΗΣΑΝ ΕΠΙ ΑΙΩΝΕΣ ,ΚΙΝΔΥΝΕΥΟΥΝ ΝΑ ΕΞΑΦΑΝΙΣΤΟΥΝ |
Β΄ τάξη |
2003-04 |
Περιβαλλοντικό |
4. |
Ομορφαίνω το σχολείο μου |
Α΄& Ε΄τάξεις |
2003-04 |
Πολιτιστικό |
5. |
Ο Πύργος της Βασίλισσας |
Ε΄& ΣΤ΄ τάξεις |
2003-04 |
Πολιτιστικό |
6. |
Στοματική Υγιεινή |
Δ΄ τάξη |
2003-04 |
Αγωγή Υγείας |
7. |
Spring day in Europe |
Ε΄& ΣΤ΄τάξεις |
2003-04 |
Ευρωπαϊκό |
8. |
Κυκλοφορώ με ασφάλεια στην πόλη |
Α΄ τάξη |
2004-05 |
Αγωγή Υγείας |
9. |
Μέσα μαζικής ενημέρωσης |
Ε΄ τάξη |
2004-05 |
Πολιτιστικό |
10. |
Ταξίδι στη Μεσογειακή Διατροφή |
Δ΄& ΣΤ΄ τάξεις |
2004-05 |
Αγωγή Υγείας |
11. |
Σχολικό Άγχος , αίτια και αντιμετώπιση |
Ε΄ τάξη |
2004-05 |
Αγωγή Υγείας |
12. |
Βυζαντινή Αγιογραφία |
E΄ τάξη |
2005-06 |
Πολιτιστικό |
13. |
Συναισθήματα και η διαχείρισή τους |
ΣΤ΄ τάξη |
2005-06 |
Αγωγή Υγείας |
14. |
Ταξιδεύω μ' ένα βιβλίο |
Όλες οι τάξεις |
2005-06 |
Πολιτιστικό |
15. |
Η εφημερίδα του σχολείου μας |
Όλες οι τάξεις |
2005-06 |
Πολιτιστικό |
16. |
Τηλεόραση και Ψυχαγωγία |
ΣΤ΄ τάξη |
2005-06 |
Αγωγή Υγείας |
17. |
Γνωρίζω τον εαυτό μου και τα συναισθήματά μου |
ΟΛΟΗΜΕΡΟ |
2006-07 |
Αγωγή Υγείας |
18. |
Διαβάζουμε και δημιουργούμε |
ΟΛΟΗΜΕΡΟ |
2006-07 |
Πολιτιστικό |
19. |
Ο κόσμος μας με εικόνες |
Α΄ τάξη |
2006-07 |
Πολιτιστικό |
20. |
Ελάτε να γίνουμε παραμυθάδες |
Α΄ τάξη |
2006-07 |
Πολιτιστικό |
21. |
Παροιμίες –Αινίγματα-Γλωσσοδέτες |
Β΄ τάξη |
2007-08 |
Πολιτιστικό |
22. |
Χρόνος- εποχές - μήνες |
Α΄ τάξη |
2007-08 |
Πολιτιστικό |
23 |
Το θέατρο στην πατρίδα μας |
Ε΄ τάξη |
2007-08 |
Πολιτιστικό |
24 |
Δημοκρατία -Δικτατορία |
Ε΄ τάξη |
2007-08 |
Πολιτιστικό |
25. |
Μαθαίνω να εποκοινωνώ |
Ε΄ τάξη |
2007-08 |
Πολιτιστικό |
26 |
Κυκλοφοριακή Αγωγή |
ΣΤ΄ τάξη |
2007-08 |
Αγωγή Υγείας |
27. |
Το ελαιόλαδο και η σημασία του στη διατροφή μας |
ΣΤ΄ τάξη |
2007-08 |
Αγωγή Υγείας |
ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
ΔΙΑΒΑΖΟΥΜΕ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΜΕ
΄Ένα τέτοιο πρόγραμμα έχω τη γνώμη ότι δεν είναι δυνατόν να αξιολογηθεί με αξιολογήσεις του τύπου «πριν» και «μετά». Κρίνοντας από το αποτέλεσμα μπορώ να πω ότι ο άμεσος σκοπός του προγράμματος που ήταν οι μαθητές να αγαπήσουν και να...
———
Ο ΚΟΣΜΟΣ ΜΑΣ ΜΕ ΕΙΚΟΝΕΣ
Στα σύγχρονα παιδαγωγικά συστήματα, η αισθητική αγωγή και η εικαστική έκφραση ειδικότερα θεωρούνται από τους σπουδαιότερους παράγοντες για την επιτυχία των στόχων της αγωγής και αναπόστατο μέρος μιας ολοκληρωμένης παιδείας....
———
ΣΧΟΛΙΚΟ ΑΓΧΟΣ
Σκοπός του προγράμματος ήταν να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές τους τρόπους εκδήλωσης του άγχους {σωματοποίηση του άγχους, ψυχοσωματικά συμπτώματα}, να εντοπίσουν τις αιτίες του και να γνωρίσουν τρόπους αντιμετώπισής του,[εκλογίκευση, συναίσθημα ασφάλειας,...
———
ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ
Οι ίδιοι μαθητές είχαν υλοποιήσει και το περασμένο σχολικό έτος πολιτιστικό πρόγραμμα με θέμα τα Μ.Μ.Ε. Είχαν επιλέξει ως υποθέματα και ασχολήθηκαν με τις «διαφημίσεις» , το «δημοσιογραφικό επάγγελμα» και έκαναν «κριτική» στον ενημερωτικό χαρακτήρα της τηλεόρασης...
———
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥΣ
Σκοπός μας ήταν να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές τα συναισθήματα που αισθάνονται κάθε φορά να μπορούν να κατανοούν τους συνανθρώπους τους, να προσπαθούν να επινοούν λύσεις σε προβλήματα να αντιλαμβάνονται τις συνέπειές τους και να...
———
ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΜΟΥ
Εμπειρία από διεξαγωγή προγραμμάτων Αγωγής Υγείας είχα αρκετή και μάλιστα από διεξαγωγή Προγραμμάτων Ψυχικής Υγείας. Βέβαια δεν είχα πραγματοποήσει προγράμματα μέχρι σήμερα με τους μαθητές ολοήμερου τμήματος κι αυτό ήταν για μένα μία πρόκληση να δω κατά πόσον είναι εύκολο να πραγματοποιηθούν...
.JPG)
